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Características principales

Título del libro
Enseñanza para la acción
Subtítulo del libro
Guia Comprensiva Para La Busqueda De La Autonomia En Educacion
Autor
Juan Antonio Moreno Murcia, María Ruiz Quiles y Juan Luis Núñez Alonso
Idioma
Español
Editorial del libro
SB EDITORIAL
Tapa del libro
Blanda
Con índice
Año de publicación
2022

Otras características

  • Cantidad de páginas: 140

  • Con páginas para colorear: No

  • Con realidad aumentada: No

  • Género del libro: Humanidades

  • Subgéneros del libro: Educacion - Pedagogía

  • Tipo de narración: EDUCACIÓN

  • Accesorios incluidos: No

  • Cantidad de libros por set: 1

  • ISBN: 9789878384214

Descripción

ENSEÑANZA PARA LA ACCION
Juan Antonio Moreno Murcia

Editorial: Editorial Sb
Páginas: 140
Idioma: Español
ISBN: 9789878384214
Clasificación: Humanidades - Educacion - Pedagogía

Reseña del libro:
No podemos ?atrapar? a los estudiantes en el aula, sino que tenemos que atraerlos para que se impliquen. El viejo paradigma conductista fundado en ?refuerzos y castigos? para ?motivar? a traves del control y la manipulacion, debe ceder paso un paradigma que ponga en el centro la motivacion intrinseca de la persona.

Apoyar la ?autonomia del estudiante? significa animarlos a ser ellos mismos. Nutrir sus recursos motivacionales internos, proporcionar razonamientos explicativos, utilizar un lenguaje no contro-lador, dar tiempo para que aprendan a su ritmo, mostrar empatia reconociendo los afectos nega-tivos y dar posibilidades de eleccion. Cuando el estudiante tiene esta percepcion, su motivacion es mas autonoma y comporta innumerables consecuencias positivas: mayor implicacion, percep-cion de competencia, creatividad, aprendizaje profundo, mayor satisfaccion y curiosidad, aumen-to de rendimiento, bienestar psicologico. Ademas, favorece la calidad de la ense?anza y previe-ne el absentismo y el abandono escolar.

Esta nueva forma de entender la motivacion humana esta representada por la ?teoria de la au-todeterminacion?, que reivindica el papel relevante del docente en el proceso educativo como generador de climas motivacionales en el aula, asi como el papel protagonista del estudiante en su aprendizaje.


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