Enseñanza Para La Accion - Juan Antonio Moreno Murcia
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Características principales
Título del libro | Enseñanza para la acción |
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Subtítulo del libro | Guia Comprensiva Para La Busqueda De La Autonomia En Educacion |
Autor | Juan Antonio Moreno Murcia, María Ruiz Quiles y Juan Luis Núñez Alonso |
Idioma | Español |
Editorial del libro | SB EDITORIAL |
Tapa del libro | Blanda |
Con índice | Sí |
Año de publicación | 2022 |
Otras características
Cantidad de páginas: 140
Con páginas para colorear: No
Con realidad aumentada: No
Género del libro: Humanidades
Subgéneros del libro: Educacion - Pedagogía
Tipo de narración: EDUCACIÓN
Accesorios incluidos: No
Cantidad de libros por set: 1
ISBN: 9789878384214
Descripción
ENSEÑANZA PARA LA ACCION
Juan Antonio Moreno Murcia
Editorial: Editorial Sb
Páginas: 140
Idioma: Español
ISBN: 9789878384214
Clasificación: Humanidades - Educacion - Pedagogía
Reseña del libro:
No podemos ?atrapar? a los estudiantes en el aula, sino que tenemos que atraerlos para que se impliquen. El viejo paradigma conductista fundado en ?refuerzos y castigos? para ?motivar? a traves del control y la manipulacion, debe ceder paso un paradigma que ponga en el centro la motivacion intrinseca de la persona.
Apoyar la ?autonomia del estudiante? significa animarlos a ser ellos mismos. Nutrir sus recursos motivacionales internos, proporcionar razonamientos explicativos, utilizar un lenguaje no contro-lador, dar tiempo para que aprendan a su ritmo, mostrar empatia reconociendo los afectos nega-tivos y dar posibilidades de eleccion. Cuando el estudiante tiene esta percepcion, su motivacion es mas autonoma y comporta innumerables consecuencias positivas: mayor implicacion, percep-cion de competencia, creatividad, aprendizaje profundo, mayor satisfaccion y curiosidad, aumen-to de rendimiento, bienestar psicologico. Ademas, favorece la calidad de la ense?anza y previe-ne el absentismo y el abandono escolar.
Esta nueva forma de entender la motivacion humana esta representada por la ?teoria de la au-todeterminacion?, que reivindica el papel relevante del docente en el proceso educativo como generador de climas motivacionales en el aula, asi como el papel protagonista del estudiante en su aprendizaje.
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