Francis Rosemberg / Liliana Gruss
| 3 cuotas de $8.996,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 1 cuota de $26.990,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 2 cuotas de $13.495,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 4 cuotas de $6.747,50 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 3 cuotas de $8.996,66 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 6 cuotas de $4.498,33 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 1 cuota de $26.990,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 1 cuota de $26.990,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 2 cuotas de $15.969,98 | Total $31.939,97 | |
| 3 cuotas de $10.912,05 | Total $32.736,17 |
| 3 cuotas de $11.500,44 | Total $34.501,32 |
| 3 cuotas de $11.620,09 | Total $34.860,28 |
| 1 cuota de $26.990,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
| 1 cuota de $26.990,00 sin interés | CFT: 0,00% | TEA: 0,00% | Total $26.990,00 |
Sinópsis
Es necesario enseñar a los niños a sentarse, pararse o caminar? Cuál es la importancia del movimiento libre en el desarrollo del bebé? Qué significa el concepto de autonomía en la actividad y en el juego? Cómo sería la intervención adecuada del adulto?Observar imágenes de las posturas y desplazamientos espontáneos permite apreciar la naturalidad y armonía con que los bebes van evolucionando hasta lograr ponerse de pie y caminar. Por si mismos, sin necesidad de enseñanzas, ya que al ser respetados sus tiempos y valoradas sus iniciativas, crecen seguros, tranquilos y capaces para lograrlo.Los adultos siempre intervienen en el desarrollo de los niños pero esta participación puede ser para provocar una respuesta a un estímulo directo, o una intervención indirecta generando un ambiente estimulante que promueva la actividad libre. Actividad de exploración y experimentación que favorece no sólo sus movimientos, sino el desarrollo global: los aspectos motores, emocionales, cognitivos y sociales, es decir, la subjetividad del niño.
