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Inicio > LIBROS > HUMANIDADES > EDUCACION > EN GENERAL > EL ACOMPAÑAMIENTO COMO PRACTICA EDUCATIVA

EL ACOMPAÑAMIENTO COMO PRACTICA EDUCATIVA

Silvia Dubrovsky
SKU: 748610
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Descripción
Subtítulo: Enfoques interdisciplinarios
Formato: LIBROS
Editorial: Lugar Editorial
Encuadernación: Tapa Blanda
Idioma: Español
ISBN: 9789508929341
N° Páginas: 196
Dimensiones: 23 x 16 cm
Fecha Publicación: 07/2026

Sinópsis
¿Cómo sostener el pensamiento colectivo frente al desmantelamiento de políticas inclusivas? Este volumen incluye una selección de artículos surgidos de una investigación que analiza el trabajo colaborativo entre escuelas, organizaciones sociales y la Universidad. Frente a la fragmentación de los diversos programas, proyectos y figuras propias del sistema educativo actual, estas páginas proponen una mirada situada y relacional que supera la individualización de los acompañamientos para fortalecer los lazos entre la institución y su territorio. El diseño colaborativo de estrategias es el eje central de esta obra. Se exploran dispositivos de acompañamiento diseñados para fortalecer los vínculos entre escuelas, familias, instituciones y organizaciones sociales, lo que garantiza la continuidad pedagógica tanto en la presencialidad como en los modelos de alternancia que la pandemia nos obligó a reinventar. Los/as autores/as ofrecen una hoja de ruta escrita con y para docentes. Es una apuesta por la centralidad de la enseñanza y la solidaridad pedagógica en un momento donde se ponen en tela de juicio derechos conquistados y el Estado parece retirarse de su función de garante de los derechos humanos básicos. Esta alianza entre las organizaciones territoriales, las instituciones y la Universidad se presenta como el entramado necesario para consolidar lazos pedagógicos potentes que posibiliten producir justicia para nuestras infancias y adolescencias. Este libro se constituye en una herramienta valiosa para quienes creen que educar es, ante todo, un acto de hospitalidad, resistencia y construcción de futuro. Una invitación a transformar la práctica cotidiana en una herramienta de transformación social.